看了新總統的教育政見,頗為擔心,對於未來已知的問題(如少子化,終身學習...等)都沒有提出解決的方案.
對於核心的教育問題,並沒有看到什麼核心政策
對於高教的問題,也是以最下策的退場為政策. 真的有點擔心...
教育要重視每個學生的成長.我們的教育由於是在壓力下的教育.
小孩因此很少會去主動思考如何依其志趣規劃他們未來的學習方向.
選讀醫學系及電機系的主要目標是賺大錢.而不是享受學習及成長的樂趣.
而讀社會系的可能對社會漠不關心,讀環保的可能並不愛惜地球.
讀心理系的可能最討厭研究心理.也因此,未來到職場工作時,
工作一忙就覺得好辛苦,不會想去成長,甚至覺得痛苦.巴不得趕快脫離工作場所.
其實,作一件自己想做喜歡做的事,是會愈做愈起勁,不會覺得累.但很可惜,大部分成人
都幾乎是在停止學習及閱讀的狀態之下.如此大量的把人才擺錯地方及很多人
不再閱讀成長.其實對國家社會都是一大損失.我不喜歡用競爭力三個字,但這樣的結果,
真的反而競爭力變差.
而更糟的是停止學習的家長又以自己已不符合時代潮流的想法去要求小孩.
我們的小孩畢業後幾乎就停止學習及閱讀,他們過去曾被要求一再讀書,
花在讀書的時間也非常多.但長大之後就不讀了,甚至厭惡讀書.
也因此終身學習是我們應該去好好努力推動的重點.
少子化下,小孩子已少了3成以上,我們這一代絕對有能力去照顧
下一代的每一個小孩.尤其是再晚二十年,我們即將變成他們的負擔,也應該在這時
去培育好他們.實在不宜再採用菁英教育.
且菁英教育若沒有教育品格,合作,關懷.實在對社會有時只有更大的壞處.
應該讓每個高中都是明星高中.
台灣的假菁英教育其實也讓不少優秀人才受害,
個人估計每一年進明星高中的學生,有約1/4的小孩受害.
這些學生很優秀,上了明星高中那一天很高興,但可能很多家長及學生都沒有
想到那是他們一生惡夢的開始.明星高中一定有成績落後的學生. 也肯定會有最後一名.
而這些學生其實在國中都是屬一屬二的學生.只因到了明星高中,
卻將讓他/她受害三年.很多人就此一生再也爬不起來.
而明星高中的前段優秀學生在任何一個高中讀,其實都可以表現的很好.
實在沒必要集中在一起,集中在一起,反而讓他們與同儕疏離,形成階級意識,
不知合作與關懷.
還有一個大問題是[形式主義],... 不過.有空再寫...
對於核心的教育問題,並沒有看到什麼核心政策
對於高教的問題,也是以最下策的退場為政策. 真的有點擔心...
教育要重視每個學生的成長.我們的教育由於是在壓力下的教育.
小孩因此很少會去主動思考如何依其志趣規劃他們未來的學習方向.
選讀醫學系及電機系的主要目標是賺大錢.而不是享受學習及成長的樂趣.
而讀社會系的可能對社會漠不關心,讀環保的可能並不愛惜地球.
讀心理系的可能最討厭研究心理.也因此,未來到職場工作時,
工作一忙就覺得好辛苦,不會想去成長,甚至覺得痛苦.巴不得趕快脫離工作場所.
其實,作一件自己想做喜歡做的事,是會愈做愈起勁,不會覺得累.但很可惜,大部分成人
都幾乎是在停止學習及閱讀的狀態之下.如此大量的把人才擺錯地方及很多人
不再閱讀成長.其實對國家社會都是一大損失.我不喜歡用競爭力三個字,但這樣的結果,
真的反而競爭力變差.
而更糟的是停止學習的家長又以自己已不符合時代潮流的想法去要求小孩.
我們的小孩畢業後幾乎就停止學習及閱讀,他們過去曾被要求一再讀書,
花在讀書的時間也非常多.但長大之後就不讀了,甚至厭惡讀書.
也因此終身學習是我們應該去好好努力推動的重點.
少子化下,小孩子已少了3成以上,我們這一代絕對有能力去照顧
下一代的每一個小孩.尤其是再晚二十年,我們即將變成他們的負擔,也應該在這時
去培育好他們.實在不宜再採用菁英教育.
且菁英教育若沒有教育品格,合作,關懷.實在對社會有時只有更大的壞處.
應該讓每個高中都是明星高中.
台灣的假菁英教育其實也讓不少優秀人才受害,
個人估計每一年進明星高中的學生,有約1/4的小孩受害.
這些學生很優秀,上了明星高中那一天很高興,但可能很多家長及學生都沒有
想到那是他們一生惡夢的開始.明星高中一定有成績落後的學生. 也肯定會有最後一名.
而這些學生其實在國中都是屬一屬二的學生.只因到了明星高中,
卻將讓他/她受害三年.很多人就此一生再也爬不起來.
而明星高中的前段優秀學生在任何一個高中讀,其實都可以表現的很好.
實在沒必要集中在一起,集中在一起,反而讓他們與同儕疏離,形成階級意識,
不知合作與關懷.
還有一個大問題是[形式主義],... 不過.有空再寫...
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