報載一位明星高中生因不滿分手，而用刀砍傷所曾交往的女校高中生。希望這是個案，我一直很擔心愈「優秀」的人，若沒有關懷，對社會危害會愈大。
我們的教育習慣用「成績」來定義小孩子是否優秀，導致孩子的思維及觀念偏差。其實成績好壞並不是優秀的最重要因素，公民社會所需要的優秀人才，更重要的是能帶領善良風氣，能關懷弱勢。以前走上不歸路的人，大部分來自弱勢家庭，但我發現現在走上不歸路的，有愈來愈多是很聰明的人。
例如，以前的金光黨，只是騙騙一些讀書不多的人，但看看現在，台灣已快成了「詐騙之國」，已很少人沒有被詐騙的經驗，詐騙的手法也常讓人嘆為觀止。有時我常在想，這些騙子這麼聰明，有這麼多創意，為何不來研究高深的學問。
前陣子大學指考是否要加考公民與社會，引發議論，我非常贊成提升公民意識，也一直盼望早日看到台灣成為公民社會的那一天到來，但整件事的思維是希望以「考試」去引導教學，以「成績」去評定學生，而一些更核心且重要的事，例如要編什麼樣的課本、如何教才能提升公民意識，反而是很少受到重視。
若我們的教育還是想以考試引導教育為主軸，而不觸及教育的核心問題，任何所謂好的改變，都將會變成學子的壓力，除了將會讓學子更沒有創造力，更糟糕的是，讓小孩子觀念偏差，以為考好「公民」就是優秀的公民。
依我多年參與環保及永續教育的觀察，最重要的是教下一代如何真心的關懷環境及實行，否則教再多知識沒有關懷及實行，國內的環境仍然一樣糟，更別談要達到「永續台灣」。
小孩子的人格教育是一個國家很重要的基石，我們不該再以成績來定義學生的好壞，家長以及老師們也該檢討了，千萬不要讓小孩子以為您只重視他們的成績。
我們的教育習慣用「成績」來定義小孩子是否優秀，導致孩子的思維及觀念偏差。其實成績好壞並不是優秀的最重要因素，公民社會所需要的優秀人才，更重要的是能帶領善良風氣，能關懷弱勢。以前走上不歸路的人，大部分來自弱勢家庭，但我發現現在走上不歸路的，有愈來愈多是很聰明的人。
例如，以前的金光黨，只是騙騙一些讀書不多的人，但看看現在，台灣已快成了「詐騙之國」，已很少人沒有被詐騙的經驗，詐騙的手法也常讓人嘆為觀止。有時我常在想，這些騙子這麼聰明，有這麼多創意，為何不來研究高深的學問。
前陣子大學指考是否要加考公民與社會，引發議論，我非常贊成提升公民意識，也一直盼望早日看到台灣成為公民社會的那一天到來，但整件事的思維是希望以「考試」去引導教學，以「成績」去評定學生，而一些更核心且重要的事，例如要編什麼樣的課本、如何教才能提升公民意識，反而是很少受到重視。
若我們的教育還是想以考試引導教育為主軸，而不觸及教育的核心問題，任何所謂好的改變，都將會變成學子的壓力，除了將會讓學子更沒有創造力，更糟糕的是，讓小孩子觀念偏差，以為考好「公民」就是優秀的公民。
依我多年參與環保及永續教育的觀察，最重要的是教下一代如何真心的關懷環境及實行，否則教再多知識沒有關懷及實行，國內的環境仍然一樣糟，更別談要達到「永續台灣」。
小孩子的人格教育是一個國家很重要的基石，我們不該再以成績來定義學生的好壞，家長以及老師們也該檢討了，千萬不要讓小孩子以為您只重視他們的成績。
【2006-04-16 聯合報 A11版】
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